上栗县教育改革再发力，32名校领导摘“官帽”变“教育家”

近日，江西省上栗县教育局传来重磅消息，该县全面推行“校长职级制”，32名校领导纷纷摘下“官帽”，正式转变为“教育家”。这一举措旨在进一步深化教育改革，激发校长队伍活力，推动教育事业高质量发展。

上栗县教育局相关负责人表示，推行“校长职级制”是上栗县教育系统的一项重要改革举措。此举旨在打破校长身份固化、待遇固化等问题，让校长从“官帽”中解放出来，更加专注于教育教学工作，成为真正的“教育家”。

据了解，此次上栗县共有32名校领导摘下了“官帽”，其中包括中小学校长、幼儿园园长等。在新的职级制下，校长们不再以行政级别划分，而是根据工作能力、业绩、贡献等因素进行评定。这一改革举措旨在激发校长队伍活力，提高教育教学质量。

上栗县教育局相关负责人表示，推行“校长职级制”具有以下几方面意义：

一是优化校长队伍结构。通过职级评定，让优秀校长脱颖而出，选拔出一批有担当、有情怀、有能力的“教育家”校长，为教育事业提供有力的人才保障。

二是激发校长工作积极性。在新的职级制下，校长们将更加注重教育教学工作，努力提高教育教学质量，以实现个人价值和社会价值的统一。

三是推动学校内涵发展。通过选拔和培养一批“教育家”校长，带动学校教育教学改革，推动学校内涵发展，提高学校整体办学水平。

四是提升教育教学质量。在新的职级制下，校长们将更加关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为我国培养更多优秀人才。

推行“校长职级制”是一项系统工程，上栗县教育局在实施过程中，注重以下几方面工作：

一是加强组织领导。成立专门领导小组，负责“校长职级制”推行工作，确保改革顺利进行。

二是制定科学评定标准。根据教育教学实际，制定科学合理的校长职级评定标准，确保评定结果的公正、公平。

三是加强培训与考核。对校长进行专业培训，提高校长教育教学能力；同时，加强对校长的考核，确保校长履行职责。

四是完善激励机制。对表现优秀的校长给予奖励，激发校长工作积极性。

总之，上栗县推行“校长职级制”，旨在优化校长队伍结构，激发校长工作积极性，推动教育事业高质量发展。相信在全体教育工作者共同努力下，上栗县教育事业必将迎来更加美好的明天。